MTRA JUANA MARIA

  MARTES CACHIBOL EN EDUCACION ESPECIAL ENFASIS: Emplear habilidades y destrezas motrices al participar en actividades de iniciación deportiva, como el cachibol, dirigidas a quienes presentan alguna discapacidad motriz. Realizaras una serie de actividades como la del video y en tu cuaderno escribirás la diferencia entre una persona normal y una persona con discapacidad. JUEVES ME MUEVO RAPIDAMENTE Fortalecer sus habilidades y capacidades motrices al participar en actividades de iniciación deportiva enfocadas en alumnos con discapacidad visual. ACTIVIDAD CON GLOBOS Voleibol con globos . Una silla, un sofá, una cuerda hacen de red. El resto, un jugador a cada lado y listo. ¡A jugar! ¡Qué no caiga!  2 jugadores. No hay red. El objetivo es tocar el globo para que toque el suelo. Un jugador intenta que el globo toque el suelo, el otro debe evitarlo. ¡Arriba ese aplauso!  Golpear el globo al aire dar una palmada y volver a golpear al aire. Después de una palmada tienen que hacer dos y volver

LUNES  SIGNOS Y SINTOMAS DE LAS INFECCIONES ENFASIS: Diferenciar los signos y síntomas que orientan la identificación de una enfermedad transmisible (infecciosa). ACTIVIDAD: Realiza un mapa mental en donde menciones los signos y síntomas de una enfermedad infecciosa. ¿qué son las infecciones? VIERNES ME VACUNO Reconocer la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades transmisibles. ACTIVIDAD: Investiga que son las vacunas y su importancia. VACUNAS INVESTIGAR SOBRE LA COCAINA. CAUSAS Y EFECTOS

 HOLA ALUMNOS Y ALUMNAS EN ESTA SEMANA COMENZAMOS NUESTRO TERCER Y ULTIMO PERIODO, RECUERDA QUE AUN PUEDES MEJORAR TU PROMEDIO DE CALIFICACIÓN YA QUE ES EL ULTIMO TRIMESTRE, TRATA DE PONERTE AL CORRIENTE CON TODAS TUS MATERIAS PARA QUE ASI CONTINUES MEJORANDO TUS APRENDIZAJES. De libros, significados y tantas transformaciones Aprendizaje esperado: Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, los materiales y técnicas de composición variadas, que le permiten expresar sensaciones, emociones e ideas de manera creativa. Énfasis: Elegir cuadros compositivos para estructurar un discurso a partir de sus sensopercepciones y sentipensares a través de un libro del artista. ACTIVIDAD: Realiza un minilibro con las siguientes características: debes realizar un pequeño libro en donde plasmes tu experiencia desde que inicio este periodo de contingencia hasta la actualidad, utiliza el arte, coloca imágenes, pinturas, fotos, etc. agrega lo siguiente: pon un titulo a tu l

 HOLA ALUMNOS Y ALUMNAS EN ESTA SEMANA COMENZAMOS NUESTRO TERCER Y ULTIMO PERIODO, RECUERDA QUE AUN PUEDES MEJORAR TU PROMEDIO DE CALIFICACIÓN YA QUE ES EL ULTIMO TRIMESTRE, TRATA DE PONERTE AL CORRIENTE CON TODAS TUS MATERIAS PARA QUE ASI CONTINUES MEJORANDO TUS APRENDIZAJES. PROGRAMA: QUE PODEMOS APRENDER DE LOS CONFLICTOS  ENFASIS: Reconocer que hay formas de hacer frente al conflicto y encontrar soluciones más justas que permitan a personas, grupos o naciones convivir en una cultura de paz. ACTIVIDAD: INVESTIGA Que es un conflicto y como se resuelve un conflicto (pasos a seguir) menciona ¿qué puedes aprender de unconflicto? contesta las preguntas En este tiempo que nos ha tocado vivir, se escuchan voces adultas y jóvenes, del campo y de la ciudad, provenientes de todo el país, que expresan preocupación por la violencia que hay en nuestras sociedades. ¿A qué tipo de violencia se refieren? ¿de dónde viene? ¿cuáles son sus causas? Hay quienes afirman que la violencia es la incapacidad

 VOLEIBOL Utilizar sus habilidades a través de diversas actividades físicas, para favorecer su desempeño motor encaminados al voleibol y adaptar sus elementos a su contexto. ACTIVIDAD: investiga sobre el juego de Voleibol. reglas, cancha, que parte de tu cuerpo ejercitas, como se juega, los tipos de voleibol, beneficios, etc.

 PROGRAMA: Siento, pienso y me expreso Aprendizaje esperado: Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, los materiales y técnicas de composición variadas, que le permiten expresar sensaciones, emociones e ideas de manera creativa. Énfasis: Explorar diversos materiales, texturas, tamaños y formas para generar distintas maneras de composición relacionadas a sus sensopercepciones. ACTIVIDAD: utilizando una caja de cartón, obsérvalo, muévelo, imagina y crea algo con la caja. explica brevemente porque decidiste transformar esa caja de esa manera. Utiliza tu imaginación para crear. Te pongo algunos ejemplos.

 HACIA UNA CULTURA DE PAZ ENFASIS: Reconocer qué significa la cultura de paz a partir de la promoción de valores y acciones basados en el respeto a todas las personas y el rechazo a la violencia. ACTIVIDAD:  Investiga que es la cultura de paz, cual es la finalidad, como se logra la paz, los principios y valores. investiga la biografía de Martin Luther King, Nelson Mandela o algún personaje que haya participado en la cultura de paz.

PROGRAMA:   ENFERMEDADES TRANSMISIBLES COMUNES EN MÉXICO. ENFASIS: Conocer las causas de las  enfermedades transmisibles de mayor prevalencia (diarreicas, parasitarias y respiratorias). ACTIVIDAD: De la programación de aprende en casa escribirás las ideas principales y resolverás el siguiente crucigrama.

 MITO O VERDAD Énfasis: reconocer mitos o verdades sobre la alimentación. ACTIVIDAD ESCRIBE ALGUNOS MITOS O VERDADES SOBRE LA ALIMENTACIÓN, ACTIVIDAD FÍSICA O HIGIENE. Mitos o verdades En nuestra vida saludable hay mitos y realidades sobre algunas sustancias, en esta ocasión investigaras sobre el Éxtasis, sus causas y consecuencias, lo que te mencionan para que la consuman y lo que en realidad sucede. ESTA ES LA ÚLTIMA SEMANA DEL SEGUNDO TRIMESTRE, TRATA DE PONETE AL CORRIENTE CON TUS ACTIVIDADES DE TODAS LAS MATERIAS.

  CARAS VEMOS, GUSTOS NO SABEMOS Aprendizaje esperado:  Distingue géneros, estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para comprender su estructura.   Énfasis:  Reconocer géneros y estilos en un recorrido artístico interdisciplinario por diferentes épocas para comprender su estructura: discurso, materiales, técnica y contexto.  ACTIVIDAD: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1. ¿Cuáles fueron las principales etapas de la historia del arte? 2. ¿Cuáles fueron las principales características del arte en la etapa antigua? 3. ¿Qué elementos artísticos se observan en la Edad Media? 4. ¿Qué elementos relevantes existieron en el Renacimiento? 5. ¿Cómo crees que sólo un personaje podría representar a todo el renacimiento? (ve el video) 6. ¿Qué características tuvo el arte Barroco? 7. ¿Qué características tiene el periodo Romántico ? 8. ¿Cuáles son las características principales del arte en el Siglo XX? REALIZA UNA LINEA DE TIEMPO CON LO QUE RESPONDISTE EN LAS PREGUNTAS. M

PROGRAMA: La protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes ÉNFASIS : Reflexionar en torno a los derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes.  ACTIVIDAD: Derechos de los NNA migrantes ¿Qué es la COMAR? ¿Qué es el ACNUR? ¿Cuáles son los derechos de los niños, niñas y adolescentes migrantes? Escribe con tus propias palabras lo que piensas sobre la situación que pasan los NNA migrantes. ESTA ES LA ULTIMA SEMANA DE ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE. Recuerda que debes estar al corriente de todas tus actividades para que no afecte tu calificación.

 MARTES. JUEGO DE LA INDIACA O PETECA ENFASIS: UTILIZAR LA COORDINACION OJO-MANO -PIE AL PARTICIPAR EN SITUACIONES DE JUEGO Y ACTIVIDADES DE INICIACION DEPORTIVA ENCAMINADAS AL JUEGO DE LA INDIACA O PETECA. ACTIVIDAD: EN QUE CONSISTE LA INDIACA Y ELABORA TU PROPIA INDIACA. UNA VEZ REALIZADA TU INDIACA, TRATA DE HACER DIFERENTES ACTIVIDADES CON ELLA. EN ELVIDEO TE MUESTRA ALGUNOS EJEMPLOS. JUEVES TOCHO BANDERA UTILIZAR LA VELOCIDAD DE REACCION, LANZAMIENTOS Y RESPETO A LAS REGLAS AL PARTICIPAR EN JUEGO DE INVASION DE CANCHA ENCAMINADOS AL TOCHO BANDERA. INVESTIGA COMO SE JUEGA EL TOCHO BANDERA Y QUE PARTE ES LO QUE EJERCITAS CON ESTA ACTIVIDAD. COLOCA IMAGENES EN TU APUNTE.

LUNES PROGRAMA: AUXILIO, ENVEJEZCO APRENDIZAJE ESPERADO: REPRESENTA UNA SITUACION VINCULADA A SU CONTEXTO MEDIANTE DISTINTAS FORMAS EXPRESIVAS. ACTIVIDAD RESPONDE LO SIGUIENTE: ¿QUÉ CAMBIOS HAS NOTADO EN TI DE LA PRIMARIA A LA SECUNDARIA? CON PLASTILINA MOLDEA COMO VEZ TU CUERPO Y EXPLICA QUE TE PARECIO LA ACTIVIDAD, COMO TE SENTISTE OBERVANDOTE. PORQUE CREES QUE ES IMPORTANTE MANTENER TU CUERPO SANO. MIERCOLES PROGRAMA: RECORDAR ES VOLVER A VIVIR, Y SI ES CON ARTE MUCHO MEJOR. APRENDIZAJE ESPERADO: REPRESENTA UNA SITUACION VINCULADA  A SU CONTEXTO MEDIANTE DISTINTAS FORMAS EXPRESIVAS. ACTIVIDADES: DE ACUERDO AL TEMA DE APRENDE EN CASA TIENES QUE REALIZAR UN VITRAL DE ACUERDO A TU IMAGINACION, RECUERDA QUE TODO LO QUE CONSTRUYS LLEVA UNA PARTE DE TI, DE TUS VIVENCIAS DE TUS RECUERDOS. TE ENVIO ALGUNOS EJEMPLOS PARA PODER REALIZARLOS YA QUE PUEDES UTILIZAR DIFERENTES MATERIALES COMO PAPEL DE COLORES, CD, PERIODICO, REVISTAS, CARTON, ETC. RECUERDA QUE HAY QUE BUSCAR ALTERNATIVAS Y TRATAR

 PROGRAMA: NATURAL VS PROCESADO ENFASIS: COMPARAR LOS APORTES NUTRIMENTALES DE LOS ALIMENTOS NATURALES CONTRANLOS ULTRAPROCESADOS. ACTIVIDAD: REALIZA UN MAPA DE NUBES CON LA INFORMACION DE LA CLASE TELEVISADA. O GUIATE EN EL VIDEO PARA REALIZAR TU MAPA VIDA SALUDABLE VIERNES MI MASCOTA Y LA SALUD RECONOCER AFECCIONES A LA SALUD QUE SE GENERAN POR UNA INADECUADA HIGIENE DELAS MASCOTAS. ACTIVIDAD EN TU CUADERNO ESCRIBE UNA LISTA DE ENFERMEDADES QUE PUEDEN TRANSMITIR ALGUNOS ANIMALES QUE TENEMOS COMO MASCOTAS.Y COMO EVITARLO. GUIATE EN EL VIDEO PARA CONOCER UN POCO MAS SOBRE EL TEMA.