MTRA JUANA MARIA

 REFLEXIONO SOBRE LA LABOR DE LAS AUTORIDADES Reflexionar acerca de la importancia de las leyes, así como su aplicación por parte de las autoridades, con apego a la legalidad. ACTIVIDAD  LEER EL TEMA Y REALIZAR UN LAPBOOK DE LO QUE SE MENCIONA EN EL TEXTO. EN EL VIDEO TE DA UN EJEMPLO DE COMO REALIZARLO. Alguien manda en casa (y no son los papás) By AGENCIA REFORMA JUN 16, 2013 AT 4:15 PM El padre que ejerce autoridad espera madurez y cooperación mientras ofrece soporte emocional. REFORMA Por Yngrid Fuentes MÉXICO- Luis exige a sus papás que lo dejen ir a una fiesta. Su mamá no está de acuerdo en que vaya, su papá cree que no hay problema. Discuten el asunto enfrente del chico. Luis se impone y acude a una reunión no adecuada para su edad. ¿Quién lleva la autoridad en esta familia? Sin reglas claras y una figura de autoridad presente y constante, es difícil llegar a consensos al momento de tomar decisiones importantes en familia lo que, expertos advierten, sólo termina afectando a los

  EN EL MARCO DE LAS ACCIONES EN MATERIA DE IGUALDAD DE GENERO Y ERRADICACION DE LA VIOLENCIA, CON LA FINALIDAD DE PREVENIR LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES Y SEGUIR GENERANDO ACCIONES QUE REPERCUTAN EN EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD LABORAL Y EDUCATIVA. ENTRA AL LINK PARA VISUALIZAR LOS TEXTOS Y REALIZA LA LECTURA CON TU FAMILIA. EQUIDAD DE GENERO ESCRIBE UN PEQUEÑO ENSAYO DE LO QUE LEISTE Y LO QUE APORTE TU FAMILIAR Y ENVIA LA EVIDENCIA AL CORREO O A MI WHATSAPP (ACTIVIDAD EXTRA). OBSERVA EL VIDEO CON TU FAMILIA PARA COMPLEMENTAR LA INFORMACION RECIBIDA.

VIDA SALUDABLE LUNES Conociendo mis raíces a través de la actividad física ENFASIS Reconocer los juegos y deportes autóctonos como una opción para la práctica de actividad física. ACTIVIDADES: Observa la clase televisada de aprende en casa. buscar "juegos y deportes autoctonos" realiza la actividad sobre este tema: VIERNES Escucha la clase televisada de aprende en casa. investiga "la convivencia familiar en las comidas y la equidad en la distribución de tareas". Realiza la siguiente actividad:

 EN EL MARCO DE LAS ACCIONES EN MATERIA DE IGUALDAD DE GENERO Y ERRADICACION DE LA VIOLENCIA, CON LA FINALIDAD DE PREVENIR LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES Y SEGUIR GENERANDO ACCIONES QUE REPERCUTAN EN EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD LABORAL Y EDUCATIVA. ENTRA AL LINK PARA VISUALIZAR LOS TEXTOS Y REALIZA LA LECTURA CON TU FAMILIA. ESCRIBE UN PEQUEÑO ENSAYO DE LO QUE LEISTE Y LO QUE APORTE TU FAMILIAR Y ENVIA LA EVIDENCIA AL CORREO O A MI WHATSAPP (ACTIVIDAD EXTRA) IGUALDAD DE GENERO OBSERVA EL VIDEO CON TU FAMILIA PARA COMPLEMENTAR LA INFORMACION RECIBIDA. no olvides mandar evidencia de lo que aprendiste sobre este tema.

 SOCIOEMOCIONAL Para convivir con justicia ENFASIS: Reflexionar acerca del valor de la justicia, así como, qué hacer cuando una norma o ley es injusta, en esos casos cómo reparar el daño con apego a la legalidad y a los derechos humanos. ACTIVIDAD: REALIZA TU APUNTE CON LOS SIGUIENTES DATOS. NORMAS PARA CONVIVIR CON JUSTICIA ¿PARA QUE SIRVEN LAS NORMAS? OBSERVA LAS IMAGENES Y DESCRIBE LO QUE VES DE ACUERDO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA. ¿DE DONDE VIENEN LAS LEYES? OBSERVA EL VIDEO PARA COMPLEMENTAR TU INFORMACION. RESUELVE LA SOPA DE LETRAS

 TEMA: En las esferas del arte: una manera de viajar y disfrutar. Aprendizaje esperado: Interpreta las atmósferas en diversas obras o manifestaciones artísticas y utiliza los elementos del arte para crear una atmósfera propia.  Énfasis: Entrar en contacto con los elementos del arte de una obra o manifestación artística para crear una atmósfera original que represente su sentipiensa. ACTIVIDAD: BUSCA 3 MOVIMIENTOS CONTRACULTURALES QUE TE LLAMEN LA ATENCION POR SU ATUENDO E IDEOLOGIA, PUEDE SER PUNKS, SKATERS, ETC. BUSCA Y ELIGE 3 DE LOS QUE MAS TE AGRADEN, DESPUES CON ROPA QUE TENGAS EN CASA TRATA DE REPRESENTAR SU VESTIMENTA Y TOMATE ALGUNAS FOTOS SIN QUE SE VEA TU ROSTRO Y DESCRIBE EN CADA UNA EL ESTILO DE LA CONTRACULTURA ELEGIDA Y PORQUE LLAMO TU ATENCION. ACTIVIDAD 2 INVESTIGA LOS ELEMENTOS BASICOS DE LAS ARTES PLASTICAS. PUNTO. LINEA. PLANO BUSCA UNA IMAGEN QUE SEA DE TU AGRADO Y DIVIDELA EN 3 PARTES EN LA QUE LA DIBUJARAS LA PRIMERA PARTE CON PUROS PUNTOS, LA SEGUNDA CON PURAS LI

Patinando sobre ruedas ENFASIS Desarrollar las habilidades y destrezas motrices incrementando el equilibrio, el ritmo, la fuerza, la coordinación, la agilidad, la confianza en uno mismo y el enriquecimiento de experiencias en la vida. ACTIVIDAD:  QUE ES EL PATINAJE SOBRE RUEDAS. QUE PARTE DEL CUERPO SE EJERCITA CON ESTA ACTIVIDAD. MENCIONA ALGUNAS ACTIVIDADES O POSICIONES SE REALIZAN EN EL PATINAJE. realiza en casa las actividades del video. Béisbol. Reconociendo mis posibilidades: conociendo el campo de juego ENFASIS Resolver problemas en situaciones que representan sucesiones aritméticas: la regla, los términos faltantes y determinar si un número pertenece a la sucesión. ACTIVIDAD:  QUE ES EL BEISBOL Y SUS CARACTERISTICAS

 VIDA SALUDABLE EL SENTIDO PERSONAL QUE LE DAMOS A LO QUE COMEMOS Énfasis: Reflexionar acerca de los símbolos y significados que se le dan a la comida. ACTIVIDAD: escribe el siguiente apunte en tu cuaderno, trata de poner dibujos o imágenes. QUÉ VALOR TIENEN LOS ALIMENTOS? La comida tiene un papel central en nuestras vidas: no solo porque aporta las calorías, proteínas y nutrientes que nuestro cuerpo necesita, sino porque que además está asociada a cada aspecto de la vida cotidiana. Alimentarse es comer, pero es además nutrirse, es sentarse en familia a compartir un momento, cocinar juntos, elegir qué alimentos comprar y cómo cocinarlos. La comida es parte de nuestra cultura, de nuestra familia y de nuestra historia; cuidarla es un valor fundamental y nuestra responsabilidad. Comer es imprescindible para la supervivencia, pero en este hábito básico entran en juego los cinco valores que lo transforman en una sana y provechosa costumbre: LOS 5 VALORES DE LA COMIDA 1 LA CONVICCIÓN - Reduc

TEMA:  Actúo con libertad y responsabilidad ENFASIS Reflexionar acerca de los desafíos y tensiones que involucra el derecho a la libertad, así como la importancia de aprender a ser libres de manera responsable. ACTIVIDAD: BUSCA LA DEFINICION DE LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD. BUSCA QUE QUIERE DECIR " TENER LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD. EN UN TABLA VAS A ESCRIBIR 5 EJEMPLOS DE DECISIONES TUYAS Y CUAL ES LA RESPONSABILIDAD. DE ACUERDO A LA DECISION.

 MARTES FÚTBOL EN EDUCACIÓN ESPECIAL Énfasis: Integrar su corporeidad a partir del conocimiento de sí y su aceptación, y utilizar el juego motor para mejorar su disponibilidad corporal por medio del fútbol. OBSERVA LA CLASE DE APRENDE EN CLASE YREALIZA LAS ACTIVIDADES QUE AHI TE MENCIONAN CON LOS MATERIALES QUE SOLICITAN. TENDRAS QUE ENVIAR TU EVIDENCIA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS. JUEVES El balonmano y el desarrollo de habilidades. Realizar fundamentos técnicos del balonmano mediante el juego competitivo en un ambiente de aprendizaje armónico. DE ACUERDO AL VIDEO, VE ANOTANDO LOS DIFERENTES TIPOS DE PASES, O ACTIVIDADES PARA PRACTICAR ESTE DEPORTE.

 LUNES LOS INGREDIENTES DEL ARTE Aprendizaje Esperado: Interpreta las atmósferas en diversas obras o manifestaciones artísticas y utiliza los elementos del arte para crear una atmósfera propia. Énfasis: Explorar los elementos del arte presentes en una obra o manifestación artística para combinarlos en una forma de representación artística distinta. ACTIVIDAD: Realiza una comida con expresión artística por ejemplo: MIERCOLES Transformando la atmósfera que habito. Aprendizaje esperado: Interpreta las atmósferas en diversas obras o manifestaciones artísticas y utiliza los elementos del arte para crear una atmósfera propia. Énfasis: Reorganizar los elementos del arte de una obra o manifestación artística de una manera distinta a la original para apreciar la forma en que modifican, afectan o transforman un espacio. ACTIVIDAD: escribe cuales son lo elementos observados por BARRAGAN mencionando un ejemplo de cada uno. Que es un diorama. Realiza un cubo de papel. observa el video.

SOCIOEMOCIONAL   Si me cuido, me quiero, me  respeto y protejo mi  derecho a una salud integral. ENFASIS: Reflexionar acerca de los  principios éticos que debe tener en  cuenta para proteger su derecho a la  salud integral. ACTIVIDAD. INVESTIGA QUE ES EL DERECHO A LA SALUD INTEGRAL Y LO QUE INTERVIENE A LA SALUD DE LOS ADOLESCENTES. COMO PUEDES CUIDAR DE TU SALUD INTEGRAL. DEBERAS ESCRIBIR LO MAS IMPORTANTE, UTILIZANDO IMAGENES O DIBUJOS DENTRO DE TU APUNTE.

 VIDA SALUDABLE ALIMENTOS DE ORIGEN ¡MUY MEXICANO! Énfasis: Valorar los aportes nutrimentales de alimentos autóctonos. INVESTIGA DIFERENTES ALIMENTOS MEXICANOS CON SU APORTE NUTRICIONAL Y ESCRIBELOS EN UNA TABLA, CON IMAGENES. ALIMENTO VALOR NUTRICIONAL IMAGEN                                           VIERNES Botanas ancestrales Énfasis: Proponer iniciativas para promocionar el consumo de alimentos autóctonos. ACTIVIDAD ¿QUE ES UN ALIMENTO AUTOCTONO? ¿PORQUE ES IMPORTANTE CONOCER SOBRE LOS ALIMENTOS AUTOCTONOS? MENCIONA ALGUNOS. BUSCA UN ALIMENTO Y ESCRIBE COMO SE PREPARA, SI ES POSIBLE PREPARALO. REALIZA LO SIGUIENTE:

 ¡Qué creativa es mi comunidad¡ APRENDIZAJE ESPERADO Ejerce su derecho a la vida cultural del país y del mundo mediante el acceso y disfrute de los bienes artísticos. ENFASIS: Documentar un proceso creativo comunitario en relación con el ejercicio de sus derechos culturales para compartirlo por distintos medios. ACTIVIDAD: INVESTIGA QUE ES UN PROCESO CREATIVO Y SUS ETAPAS. PARA ATERRIZAR CON ESTOS PROCESOS CREATIVOS REALIZARAS UN ALEBRIJE CON LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA. SI OBSERVASTE LA CLASE TELEVISADA TE DARÁN UNA IDEA DE COMO CREARLO. ¿Qué son los alebrijes? El alebrije es una artesanía mexicana hecha tradicionalmente con la técnica de la  cartonería . Se trata de una figura fantástica que combina elementos fisionómicos de varios animales, ya sean reales o imaginarios, y se caracterizan por estar pintados de colores vibrantes. PUEDES ENTREGARLO HASTA EL DIA LUNES.

LUNES  ME ACTIVO Y ME CUIDO Énfasis: Reflexionar acerca de la importancia de prevenir lesiones asociadas a la actividad física. ACTIVIDAD: DE ACUERDO AL PROGRAMA DE APRENDE EN CASA ESCRIBE EN TU CUADERNO 1. CUALES SON LOS FACTORES DE RIESGO EN LESIONES. 2.- CUALES SON LAS PRINCIPALES LESIONES EN LA ACTIVIDAD FISICA. 3. EN EL APARTADO LA VERDAD SOBRE LAS DROGAS REALIZA UN MAPA MENTAL EN DONDE MENCIONES LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS INHALANTES. VIERNES Tema: Quien persevera alcanza Énfasis: Reflexionar acerca de los límites y posibilidades personales para la práctica de la actividad física. ACTIVIDAD: QUE QUIERE DECIR ESTA FRASE? SI TU QUIERES SER UN GRAN ATLETA QUE DEBES REALIZAR PARA LOGRARLO. SI TU QUIERES SER UN GRAN PROFESIONISTA, QUE ES LO QUE DEBES REALIZAR PARA LOGRARLO. SI QUIERES SER UNA PERSONA EJEMPLAR QUE ES LO QUE DEBES HACER PARA QUE LA GENTE TE CONSIDERE ASI. REALIZA UNA TABLA CON 3 COLUMNAS PARA ESCRIBIR CADA UNA DE LAS SUGERENCIAS ANTES MENCIONADAS.

 socioemocional mis emociones y como evitar la violencia. responde las siguientes preguntas. ¿Cómo te sientes el día de hoy? menciona ¿Qué situación ha pasado en tu vida y que cambio en ti? contaste con apoyo de algún familiar u otra persona. que acciones o propósitos ayudaron a resolver tu situación. Observa el video y escribe ¿Cómo es que tu evitas la violencia? el video esta en ingles, pero esta muy explicito para poder entenderle y puedas dar tu punto de vista.