MTRA JUANA MARIA

 ¿QUIENES SOMOS? ELLOS, ELLAS TODOS Reflexiona como se construyen las identidades colectivas. Actividad 1. Has un listado de los diferentes grupos sociales de tu comunidad. 2. Reflexiona sobre lo siguiente y escribe una conclusión.  o ¿Porque utilizas jeans o pantalones de mezclilla? o ¿Qué tipo de ropa utilizaban los abuelos de tus abuelos? o ¿Por qué en algunas regiones hablan con tono diferente al tuyo? o ¿Sabías que en algunas partes de México gustan comer gusanos de maguey y larvas de hormiga? o ¿Por qué en algunas partes se consume tortilla de harina de trigo y en otras, tortilla de harina o masa de maíz? o ¿De donde vienen las costumbres o tradiciones, las modas, tipo de baile o música? 3. Anota tus conclusiones sobre las influencias que recibimos para construir nuestra identidad.  IDENTIDAD COLECTIVA Ø Describe las influencias negativas para ti y que solo buscan el beneficio de quien las promueve. APOYATE VIENDO EL VÍDEO O INVESTIGA EN GOOGLE PARA REALIZAR TUS ACTIVIDADES.

 EDUCACION FISICA A JUGAR QUEMADOS Mostrar su potencial motriz al ejecutar movimientos de patrones establecidos realizando lanzamientos y recepción de diferentes tipos de pases. Escribe en tu cuaderno como es que jugabas a los quemados, que reglas tenían, que castigos y que variantes le hacían al juego. DISCO VOLADOR Utilizar sus habilidades, a través de diversas actividades lúdicas e iniciación deportiva, para favorecer su desempeño motor encaminado al deporte alternativo disco volador. Realiza las actividades que se observan en el video, construye tu plato volador y después juega e inventa retos con tu plato volador.   no olvides tomar tus evidencias y enviarlas para calificación. NOTA YA SE ACERCA EL PERIODO DE EVALUAR EL SEGUNDO TRIMESTRE, SI TE HACE FALTA REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD, AUN ESTAS A TIEMPO PARA ENTREGAR Y RECUPERAR TU CALIFICACIÓN.

 artes visuales primer grado DISCURSOS VISUALES Aprendizaje esperado:  Representa una situación vinculada a su contexto mediante distintas formas expresivas.   Énfasis:  Plasmar eventos del presente a partir paisajes, sonidos, colores, formas y movimientos. observa las imagenes. En la primer obra hay unos niños trepando árboles. ¡Vaya que ha cambiado la manera de divertirse en estos tiempos!   En la segunda es un salón de clases. Observa cómo el maestro está revisando las tareas de los alumnos, ¿a poco no extrañas eso?   ¿Qué representan para ti las pinturas?   ¿Cómo te sientes hoy? ¿ Cómo te levantaste el día de hoy? ¿De buen humor? ¿Con ánimo para iniciar el día? Y tu en casa ¿qué actividades son las que realizas y podrías representar de forma artística? El Reto de Hoy Pon mucha atención a las siguientes indicaciones. La primera parte de la actividad que realizarás será observar algunas de las acciones cotidianas que realizan los integrantes de su familia, incluidos tu o tus mascotas

VIDA SALUDABLE PROGRAMA:   ¿Cómo ampliar mis  opciones de  alimentación  saludable? ENFASIS:  Conocer menús de  comidas saludables SISTEMA DIGITAL DE ALIMENTOS ACTIVIDAD 1. REALIZA UNA LISTA EN DONDE MENCIONES COMO PUEDES MEJORAR TUS OPCIONES DE ALIMENTACION SALUDABLE. ELIGE UN PLATILLO MENCIONA LO QUE BRINDA A TU ORGANISMO COMO: CALORIAS, VITAMINAS, PROTEINAS ETC. 2. ELABORA UNA RUTINA DE UNA SEMANA EN DONDE CAMBIES Y MEJORES ALGUNOS HABITOS ALIMENTARIOS Y COMPORTAMIENTOS SEDENTARIOS. RECUERDA QUE LAS ACTIVIDADES SE ENTREGAN EL DIA VIERNES AL CORREO O AL WHATSAPP. NOTA. SE ACERCA EL PERIODO DE EVALUACIONES DEL SEGUNDO TRIMESTRE, SI TIENES TRABAJOS PENDIENTES PUEDES AUN ENTREGARLOS.

 PROGRAMA:  No se excluye a  mujeres ni a  hombres: acciones  por la igualdad. ENFASIS:  Reconocer que  entre todos  podemos lograr la  igualdad entre  mujeres y hombres,  haciéndonos  responsables de  nuestras  emociones,  sentimientos y  actitudes. ACTIVIDAD realiza una lista en donde escribas las características del hombre ideal. realiza una lista en donde escribas las características de la mujer ideal. puedes preguntar a tu familia principalmente a personas mayores. Escribe que es lo que no ha cambiado de antes a la actualidad, menciona que ha cambiado y porque. ACIVIDAD 2 Analiza un cuento de Disney y escribe las características de las princesas y las características del príncipe. que es lo que nos dan a entender, cual es la función de ellos y de ellas en la historia. Elije uno de los siguientes cuentos. la cenicienta blanca nieves la bella y la bestia la sirenita Aladdin la bella durmiente. RECUERDA QUE TUS ACTIVIDADES LAS DEBES ENVIAR EL DIA VIERNES YA SEA AL CORREO O AL WHATSAP

Programa:  Mi paisaje se mueve al son que le toquen. Aprendizaje esperado: Representa una situación vinculada a su contexto mediante distintas formas expresivas. Énfasis: Resignificar el entorno a partir del uso de elementos de la naturaleza en esculturas efímeras y móviles. actividad:  ¿Qué es el arte efímero? realiza arte efímero con sal, azúcar, harina, etc.  en un recipiente plano pon un poco de sal y forma diferentes imágenes con tus dedos  y ve tomando fotos de tus creaciones. recuerda que debes utilizar tu imaginación para crear tu arte.  MIERCOLES PROGRAMA: Viaje al centro de la Tierra, el Sol y las estrellas. APRENDIZAJE ESPERADO: Representa una situación vinculada a su contexto mediante distintas formas expresivas. ENFASIS: Plasmar ideas, emociones y sentimientos derivados de un encuentro contemplativo con la naturaleza y su reinterpretación con los elementos del arte. Actividad: A partir de los siguientes sonidos crea un paisaje utilizando materiales reciclados o un dibujo o

 PROGRAMA: ¿Cómo influyen las tradiciones y costumbres en lo que como? ENFASIS: Reflexionar acerca de lo que acostumbramos comer en las fiestas familiares y celebraciones comunitarias del país. actividad 1 Realiza un listado de la comida que tradicionalmente consumes en una fiesta de cumpleaños. lo que consumes en una fiesta tradicional como navidad, año nuevo, el 15 de septiembre, 2 de febrero, día de muertos, etc. lo que consumes habitualmente un fin de semana. menciona algún lugar donde hayas ido y comiste algo tradicional de ese lugar. contesta si Es nutritivo o saludable? crees que hace daño o es bueno para tu salud? actividad 2 Investiga como funcionan las drogas, como afectan a tu mente y organismo. Recuerda que las actividades se entregan el dia viernes al correo o al whatsapp

SOCIOEMOCIONAL  PROGRAMA: ¿La ciencia es sólo para hombres? ¿Qué pasa con las mujeres en la ciencia? ENFASIS: Cuestionar los estereotipos relacionados con la participación de las mujeres en la ciencia. ACTIVIDAD: Investiga que es un estereotipo. Menciona 5 mujeres que han incursionado en la ciencia y como fue su trayectoria para ser aceptada. Te puedes basar en el siguiente video para realizar tu actividad.     RECUERDA QUE DEBES ENTREGAR LAS ACTIVIDADES EL DIA VIERNES AL CORREO O AL WHATSAPP.

 EDUCACION FISICA. APRENDIZAJE ESPERADO: Utilizar las habilidades y  destrezas motrices para participar en situaciones de juego y actividades de  iniciación deportiva encaminadas al tenis, adaptando los elementos propios del mismo e incrementando su estado  físico. JUEGOS CON RAQUETA. (TENIS) ACTIVIDAD: INVESTIGA DE QUE TRATA EL DEPORTE DEL TENIS. SU HISTORIA. REGLAMENTOS BASICOS. EJERCICIOS DE MUSCULACION EN EL TENIS. EJERCICIOS DE COORDINACION. TECNICAS DE GOLPE EN EL TENIS. EL TENIS TE PUEDES DANDOLE CLICK AL LINK O VIENDO EL VIDEO. RECUERDA QUE LAS ACTIVIDADES SE ENTREGAN EL DIA VIERNES AL WHATS O AL CORREO. CON NOMBRE COMPLETO,GRACIAS.

VIDA SALUDABLE LUNES NUESTRO PRIMER ALIMENTO ACTIVIDAD: investiga y anota en tu cuaderno cuales son las cualidades y beneficios de la leche materna. tu apunte debe ser creativo y con ilustraciones. VIERNES UTILIDAD DE LAS GUIAS ALIMENTARIAS Y ACTIVIDAD FISICA. ACTIVIDAD: Observa el video para que te des una idea y realiza el plato del buen comer, imprime el plato y pega recortes de frutas, verduras, etc. para completar tu plato, también dibuja la jarra del buen beber. Recuerda que las actividades se entregan los días viernes con nombre completo al whats o al correo.

 ¿QUE PUEDO HACER POR MI COMUNIDAD? COMO ACTIVIDAD: ESCRIBE ALGUNAS PROPUESTAS EN LAS QUE PODRIAS CONTRIBUIR A TU COMUNIDAD, ELIGE UNA DE ELLAS Y  CREA UN PROYECTO QUE AYUDE A TU COMUNIDAD. OBSERVA EL VIDEO Y LOS PUNTOS QUE SE MENCIONAN EN EL TEXTO PARA DARTE UNA IDEA. Al hacer nuestra parte para contribuir a la comunidad, agregamos personas a nuestro círculo de influencia y ganamos oportunidades para construir relaciones con nuestros vecinos. También demostramos lo que significa ser un buen ciudadano para nuestros hijos, aquí hay 10 formas de retribuir a su comunidad: 1. Tome una bolsa de basura mientras camina por el vecindario.  Recoja cualquier basura en el camino. Y Además puede agregar algo de ejercicio en su día. 2. Compre en empresas locales mientras ahorra tiempo y dinero.  Muchas empresas locales ofrecen servicios como envoltura y entrega de regalos gratis. Y un porcentaje de sus impuestos sobre las ventas va directamente a la comunidad local. 3. Encuentre aspectos positivos

LUNES  ¿Qué vamos a aprender? Representarás situaciones que posiblemente has vivido habitualmente, lo harás jugando con los elementos del arte en distintas formas expresivas. Tu acontecer en el día está lleno de muchas situaciones que puedes transformar en un juego, incluso jugando e imaginando puedes hacer que los objetos cobren vida. ¿Qué hacemos? Esta sesión amerita dar vida a todos los objetos que te rodean aun cuando no los toques: puedes observar una cama o el jarrón de cristal y así la magia aparecerá. Actuar a ser tu juguete favorito. Revisa del tiempo 0:16 al 1:11. Hacer una nanodanza. El Reto de Hoy: Cuenta una historia graciosa sólo con tus manos o una parte de su cuerpo. Asimismo, se te invita a que juegues con los objetos que tienes en casa para generar situaciones sorpresivas, que te distraigan gratamente en compañía de tus familiares. Se espera que hayas descubierto ese mundo de posibilidades que te rodean a cada instante, ya sea con objetos o con momentos o situaciones

! ANOTELO EN SU BITACORA, CAPITAN! APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexiona acerca de cómo la contemplación de una obra o manifestación artística puede modificar su percepción del mundo y de sí mismo, registra sus reflexiones. ENFASIS: Realizar un registro creativo respecto de la manera en que una obra o manifestación artística ha modificado su sensopercepción del mundo y de sí mismo. actividad: Con la ayuda de un familiar, vendaras tus ojos y le pedirás que le ponga en las manos objetos, tu tendrás que reconocerlos o imaginar que pudiera ser. posteriormente  escribirás lo que te imaginaste y los dibujaras en tu cuaderno una tu creatividad para convertirlos en una obra. (usa tu imaginación). ve el video para que te des una idea. TUS ACTIVIDADES LAS ENTREGAS LOS DIAS VIERNES AL CORREO: jumapsi0878@gmail.com  O AL WHATSAPP. no olvides poner tu nombre a tus actividades.

 PROGRAMA: DIGNIDAD Y DERECHOS HUMANOS. ENFASIS: Conocer sobre la dignidad y su relación con los derechos humanos en la escuela. ACTIVIDAD. I. Define los siguientes términos: 1. Dignidad humana. 2. Derechos humanos. 3. Cuales son las dimensiones de los derechos humanos. 4. Escribe las bases filosóficas sobre las que se fundamentas los derechos humanos.  5. Cita un ejemplo con cada una de las características de los derechos humanos. II. ELABORA una infografía sobre el tema. RECUERDA QUE TUS ACTIVIDADES LAS DEBES ENTREGAR LOS DIAS VIERNES AL CORREO: jumapsi0878@gmail.com O AL WHATSAPP.  NO OLVIDAR PONERLE TU NOMBRE A TUS TRABAJOS.

 EDUCACION FISICA. JUEGOS CON RAQUETA: FRONTENIS ENFASIS: Adaptar y explorar las habilidades y destrezas al participar en juegos y actividades de iniciación deportiva encaminados al frontenis. ACTIVIDAD: investiga de que trata el frontenis. escribe en tu cuaderno. FRONTENIS ¿Qué es el frontenis? Origen e historia del frontenis ¿Cuales son las reglas del frontenis? ¿Cómo jugar el frontenis? Tipos de frontenis Modalidad Olímpica Modalidad Preolímpica ¿Cómo son las canchas de frontenis? ¿Qué raquetas utilizar en el frontenis? RECUERDA QUE TUS ACTIVIDADES SE ENTREGAN LOS DIAS VIERNES AL CORREO: jumapsi0878@gmail.com O AL WHATSAPP

 PROGRAMA: ¿QUE DETERMINA LA SALUD? ENFASIS: Identificar los determinantes de la salud. Leer el texto anexo " determinantes de la salud" . En tu cuaderno escribe las ideas principales y completa el mapa conceptual. anexo 1 DETERMINANTES DE LA SALUD “La salud es el logro del más alto nivel de bienestar físico, mental y social y la capacidad de funcionamiento que permitan los factores sociales en los que viven inmersos los individuos y la colectividad”. La salud pública es la ciencia y el arte de prevenir las enfermedades, prolongar la vida y fomentar la salud y la eficiencia física mediante esfuerzos organizados de la comunidad para sanear el medio ambiente, controlar las infecciones de la comunidad y educar al individuo en cuanto a los principios de la higiene personal; organizar servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico precoz y el tratamiento preventivo de las enfermedades, así como desarrollar la maquinaria social que le asegure a cada individuo de la comunidad