MTRA JUANA MARIA

 EDUCACIÓN FÍSICA MARTES Habilidades motrices en acción Valorar la efectividad de sus estrategias y la mejora de su desempeño en actividades de iniciación deportiva y deporte escolar, fortaleciendo la interacción social y autoestima. JUEVES Utilizo mi cuerpo para el autocuidado. Proponer y seleccionar alternativas vinculadas con el aprovechamiento del tiempo libre por medio de actividades físicas y recreativas para asumir estilos de vida saludables. ACTIVIDAD: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU CUADERNO. 1 ¿Cómo se aprenden las habilidades motrices? 2. ¿Qué actividades permiten el desarrollo de las habilidades motrices? 3. ¿Qué son las habilidades motrices y para que sirven? 4. ¿Qué es el autocontrol y porque es importante? 5. ¿Cuáles son las actividades de ocio? 6. ¿Cuál es la importancia de tener tiempo libre? 7. ¿Cuánto tiempo hay que dedicar al ocio? EN CASA CON TU FAMILIA REALIZARÁS LAS SIGUIENTES ACTIVIDAD QUE SE OBSERVA EN EL VIDEO ( NO OLVIDES TOMAR EVIDENCIA DE TU ACTIVID

LUNES  INNOV-ARTE Realiza propuestas artísticas originales y utiliza materiales no convencionales dentro de una producción artística a presentar. Reconocer algunas obras o manifestaciones artísticas contemporáneas construidas con materiales poco convencionales que le inviten a crear una producción propia. MIERCOLES SONOCROMA Realiza propuestas artísticas originales y utiliza materiales no convencionales dentro de una producción artística a presentar. Generar una propuesta artística original, relacionada a su contexto, utilizando materiales no convencionales. ACTIVIDAD: DE LA PROGRAMACION DE APRENDE EN CASA REALIZARAS LAS ANOTACIONES DE LO MAS RELEVANTE EN TU CUADERNO  DE AMBOS DÍAS ANOTANDO AL INICIO DE TU APUNTE EL NOMBRE DEL PROGRAMA, APRENDIZAJE ESPERADO Y ENFASIS. TOANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES EJEMPLOS REALIZARÁS ARTE CON MATERIALES POCO CONVENCIONALES. ARTE HECHO CON PIEDRAS DE RIO. ARTE HECHO CON AGUACATE ARTE HECHO CON CLAVOS ARTE HECHO CON CAFÉ ARTE HECHO CON LÁPICES DE COLOR

 VIDA SALUDABLE 1° C LUNES PROGRAMA: ¿Cómo reducir los riesgos del consumo de bebidas y alimentos con exceso de azúcar, sal y grasas? ÉNFASIS: Identificar la relación entre el consumo de bebidas azucaradas y alimentos procesados con la caries, la obesidad y la diabetes. VIERNES PROGAMA: ¿Cómo incrementar el consumo de alimentos saludables? ÉNFASIS: Conocer propuestas para aumentar el consumo de verduras y frutas. INVESTIGA COMO AFECTA A TU ORGANISMO EL BEBER AGUA AZUCARADA Y ALIMENTOS PROCESADOS O CHATARRAS. EN TU CUADERNO ESCRIBE UN RESUMEN DE TU INVESTIGACION CON TUS PROIAS PALABRAS Y COPIA LA SIGUIENTE INFOGRAFIA. ACTIVIDAD 2. COMO SEGUNDA ACTIVIDAD ESCRIBIRAS UNA PROPUESTA PARA TU FAMILIA EN LA QUE DE COMO RESULTADO EL QUE CONSUMAN FRUTAS Y VERDURAS.

 SOCIOEMOCIONAL. TEMA: ÉTICA EN LA VIDA COTIDIANA. APRENDIZAJE: REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ÉTICA EN LA COTIDIANIDAD. ACTIVIDAD 1. EXPLICA BREVEMENTE EN QUE SE DIFERENCIA LA ÉTICA DE LA MORAL. 2. MARÍA LE DICE A SU AMIGO PEDRO: ¿EN SERIO COMPARTISTE EN FACEBOOK LO QUE TE CONTÓ SEBASTIAN EN PRIVADO? !PERO QUE MALA PERSONA¡ SI TE PIDIO QUE NO LE DIJERAS A NADIE, ¡LO TUYO ES MUY POCO ÉTICO! ¿ES CORRECTA LA ACUSACIÓN DE MARÍA?¿PORQUE? RESPONDE EN TU CUADERNO, PUEDES IMPRIMIR LOS CUADROS PARA CNTESTARLOS.

 MARTES PROGRAMA: Incremento mi coordinación utilizando el ritmo externo. ENFASIS: Poner a prueba el pensamiento estratégico en situaciones de retos motores, en los cuales desarrolla su coordinación corporal, utilizando el ritmo externo combinando con movimientos corporales. JUEVES PROGRAMA: La creatividad a través del movimiento: reto con cuerda. ENFASIS: Modificar sus estrategias de juego de acuerdo con sus capacidades, habilidades y destrezas motrices. ACIVIDAD: OBSERVA EL VIDEO Y ESCRIBE EN TU CUADERNO DE QUE TRATA EL RITMO EN EDUCACIÓN FISICA, REALIZA UNA ACTIVIDAD DONDE GRABARAS UN MINUTO TU RITMO CORPORAL.

 LUNES PROGRAMA: ¿Cómo tener una hidratación saludable? ENFASIS: Reconocer los beneficios de la hidratación con agua simple. VIERNES PROGRAMA: ¿Cómo lograr una alimentación sostenible? ENFASIS: Proyectar acciones personales para mitigar los daños ambientales generados por la alimentación. ACTIVIDAD: EN TU CUADERNO ESCRIBE LOS BENEFICIOS DE LA HIDRATACIÓN TIPO INFOGRAFÍA. hidratación saludable ESCRIBE EN TU CUADERNO LO QUE ENTIENDES POR ALIMENTACION SOSTENIBLE Y LO QUE PODEMOS HACER PARA QUE NUESTRA ALIMENTACION SEA SOSTENIBLE. ELIGE UN "ORGANIZADOR GRAFICO" PARA REALIZAR TU APUNTE.    ¿Qué es la alimentación sostenible y saludable? Es un modelo de alimentación que tiene como objetivo afrontar las preocupaciones de salud y ambientales asociadas a la  producción y consumo de alimentos . Para ello, además de garantizar la salud de las personas, busca promover la producción y consumo responsables, genera un impacto ambiental reducido, lucha contra el cambio climático, respeta la

LUNES  PROGRAMA: JUGUETE-ARTE APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza propuestas artísticas originales y utiliza materiales no convencionales dentro de una producción artística a presentar. ENFASIS: Combinar materiales y objetos variados para jugar con sus formas, colores, texturas, sonidos o movimientos. ACTIVIDAD: REALIZA UN JUGUETE CON MATERIALES QUE SE ENCUENTREN EN TU CASA, TE ENVIO ALGUNOS EJEMPLOS: MIERCOLES PROGRAMA: REPENS-ARTE APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza propuestas artísticas originales y utiliza materiales no convencionales dentro de una producción artística a presentar. ENFASIS: Explorar el uso extra cotidiano de diversos materiales y objetos que han sido combinados para realizar representaciones artísticas efímeras. Significado de Arte efímero ACTIVIDAD: Escribe en tu cuaderno la definición de arte efímero y sus características, posteriormente realiza tu propio arte efímero (observa el video) no se te olvide tomar fotos de tu arte. Recuerda que es importante realizar los retos en

 VIDA SALUDABLE PROGRAMA: ¿Cuáles actividades físicas desempeñar en la adolescencia para mantener la salud? ÉNFASIS: Identificar acciones para mantener estilos de vida activos. ACTIVIDAD: Realiza un cuadro sinóptico con imágenes y palabras clave en media cartulina, o pegas 2 hojas blancas, o pegas 2 hojas de tu cuaderno. apóyate con el siguiente link para tu actividad. 19 actividades saludables

 MIERCOLES PROGRAMA: Yo creo que... APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce elementos del arte en obras y manifestaciones artísticas desde distintas perspectivas estéticas. ENFASIS: Inferir el uso que se le puede dar a los diferentes elementos básicos de las artes en distintas obras o manifestaciones artísticas desde lo sublime, lo bello, lo trágico, lo cómico, lo feo y lo grotesco a través de la creación de una obra artística. MANIFESTACIONES ARÍSTICAS. El arte bien realizado tiene la capacidad de hacernos contemplarlo, reflexionarlo, analizarlo e inclusive sentir empatía (o rechazo) con el artista o el contexto de la obra artística. ¿Pero qué es lo que detona ese sentimiento tan emotivo y profundo en el espectador? Todo se desarrolla con la belleza; un placer sensorial que se centra en alguna cualidad visual (en el caso del arte pictórico y escultural) que impacta al espectador. Al contrario de lo que la mayor cantidad de gente piensa, la belleza no es únicamente lo bonito; sino que existen d

 La importancia de ser responsable de ti. Aprendizaje esperado: El alumno reconoce y aprende sobre la importancia de ser responsable de el mismo. Responde: Porque es tan difícil tomar tus propias decisiones. Porque cuesta tanto atreverte a aquello que es necesario. Porque crees que prefieren pasar su vida quejándose del trabajo, pareja, jefe, etc. Que significa ser una persona responsable En qué nos beneficia. De acuerdo a lo que hemos visto en la video clase y el video: ESCRIBE UNA REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL SE RESPONSABLE DE TI MISMO. (6 RENGLONES).

 MARTES PROGRAMA: La creatividad a través del movimiento "no puedo dejar de botar". ÉNFASIS: Analizar y evaluar su actuación estrategica en distintas situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte escolar a través del bote como patrón básico del movimieno. JUEVES PROGRAMA: La creatividad a través del movimiento: "tenis de mesa" ÉNFASIS: Promover relaciones asertivas con sus compañeros en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo para fortalecer su autoestima y promover el juego limpio. Actividad 1 Investiga como es el juego del baloncesto o basquetball. En que beneficia a tu cuerpo esta actividad y como se inicia el entrenamiento para practicar este deporte. Actividad 2 Investiga el juego de tenis de mesa, como se juega, reglas. En que beneficia a tu cuerpo esta actividad.

 TEMA: ME ENFOCO APRENDIZAJE: IDENTIFICO CUANDO ESTOY AGITADO O EN CALMA. ANTES DE INICIAR EL TEMA RECUERDA QUE DEBES HACER TU PORTAA DEL SEGNDO TRIMESTRE, BONITO CON TUS DATOD Y TEMA DE LA MATERIA. ESCRIBE CUALES SERIAN LAS ACCIONES QUE REALIZAS CUANDO ESTAS EN UNA SITUACIÓN DE ESTRES, BASANDOTE EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1. PARA TI ¿QUE ES EL ESTRES? 2. ¿QUE HACES CUANDO ESTAS BAJO ESTRES? 3. ¿A DONDE VAS CUANDO ESTAS BAJO ESTRES? 4. ¿QUE SIENTES EN TU CUERPO CUANDO ESTAS BAJO ESTRES? 5. ¿CUALES SON LAS PARTES DE TU CUERPO QUE SE QUEDAN RESENTIDAS DESPUES DE UNA SITUACION DE ESTRES?.

 MARTES PROGRAMA: La creatividad a través del movimiento "hockey sala". ÉNFASIS: Modificar las estrategias de juego de acuerdo con sus capacidades, habilidades y destrezas motrices. JUEVES PROGRAMA: La creatividad a través del movimiento "corriendo a velocidad". ÉNFASIS: Emplear la lógica interna de situaciones de iniciación deportiva para crear y aplicar estrategias de juego. INICIAMOS EL SEGUNDO TRIMESTRE, DEBES REALIZAR TU PORTADA DEL SEGUNDO TRIMESTRE. BONITO, BIEN HECHO INVESTIGA DE QUE TRATA EL JUEGO "HOCKEY SALA INVESTIGA COMO SE DA LA INICIACION PARA EL ATLETISMO. AQUI TE MENCIONO UN POCO DEL JUEGO. Hockey Sala, el hermano pequeño del Hockey Escrito por  elSuperHincha  |  Dejar un comentario Historia del Hockey Sala En 1966, René Frank convenció a la Asociación Alemana de Hockey para redactar las primeras reglas. Gracias a ellas, en 1968 el Hockey Sala entró a formar parte de la FIH (Federación Internacional de Hockey), la cual llegaría a presidir el pr

 ARTES VISUALES LUNES PROGRAMA:  EMOCION-ARTE APRENDIZAJE ESPERADO:  Reconoce elementos del arte en obras y manifestaciones artísticas desde distintas perspectivas estéticas. ÉNFASIS: Explorar las categorías estéticas en algunas obras de artes moderno. MIERCOLES PROGRAMA: SOY MI CAMINO A. E.: Reconoce elementos del arte en obras y manifestaciones artísticas propias desde una perspectiva estéticas. ÉNFASIS: Apreciar una producción artística propia desde una perspectiva estética y reflexiva. INICIAMOS EL SEGUNDO TRIMESTRE, DEBES REALIZAR TU PORTADA DEL SEGUNDO TRIMESTRE ANTES DE RLIZAR LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA. únicamente al minuto 3:07 se encuentra la información. Investigar los diferentes tipos de arte moderno: cuando dió inicio, su tecnica y algun artista precursor de cada arte. impresionismo puntillismo post impresionismo fauvismo expresionismo cubismo futurismo arte abstracto  dadaismo surrealismo elige una imagen, imprimela y dibujala. CUBISMO IMPRESIONISMO DEBES ILUMINAR CO

lunes Programa:  cual es la importancia de de la actividad fisica. Énfasis: conocer la relación entre actividad física y la prevención de enfermedades no transmisibles. viernes Programa: ¿cuales actividades físicas desempeñar? Énfasis: identificar acciones para mantener estilos de vida activos. ACTIVIDADAD: CUALES SON LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES MAS COMUNES. CUALES SON LOS FACTORES DE RIESGO. COMO PREVENIRLAS. NO OLVIDEN HACER SU PROTADA DEL SEGUNDO TRIMESTRE ANTES DE INICIAR LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA.

UNICAMENTE ALUMNOS QUE NO PUDIERON ENTREGAR A TIEMPO TODAS SUS ACTIVIDADES O QUE NECESITAN RECUPERAR PARTE DE ESTE TRIMESTRE. REALIZARÁN EN SU CUADERNO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE REPASO, DEBE ESTAR COMPLETA PARA TOMARSE EN CUENTA. LA FECHA LIMITE ES A MAS TARDAR EL DIA VIERNES A LAS 1 DE LA TARDE, YA QUE ENTREGO CALIFICACIONES A LAS 2PM. A CONTINUACION ENVIO LAS IMAGENES DE REPASO. ENVIARLA AL WHATSAPP O AL CORREO.

ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS DIFERENTES CATEGORIAS ESTETICAS, Y COMPLEMENTA CON LA PROGRAMACIÓN DE APRENDE EN CASA.  PROGRAMA: Y SI SE MUEVE A.E.: RECONOCE ELEMENTOS DEL ARTE EN OBRAS Y MANIFESTACIONES ARTISTICAS DESDE DISTINTAS PERSPECTIVAS ESTETICAS. ENFASIS: EXPLICAR LAS CATEGORIAS ESTETICAS A PARTIR DE EVENTOS DE LA HUMANIDAD Y FENOMENOS NATURALES. CATEGORÍAS ESTÉTICAS Belleza Los griegos han relacionado esta categoría con el concepto de “bueno”, y designa a lo “bien fabricado” o “bien hecho”. Por ejemplo las armas son objetos estéticos y bellos porque están “bien hechos” y tienen una función utilitaria. Fealdad La fealdad es también una experiencia peculiar que vive el sujeto ante un objeto artístico, es justamente la experiencia contraria a la que se vive con la belleza, pero finalmente también es una experiencia que se sale de lo cotidiano. Cómico La risa es producto de lo que se le ha llamado cómico, que se usa cuando algo es chistoso, chusco, festivo, jocoso, hilarante o burlesc

  INVESTIGAR QUE SON LOS LANZAMIENTOS Y LA RECEPCION. TIPOS DE LANZAMIENTO, QUE DEPORTES O JUEGOS  UTILIZAN LOS LANZAMIENTOS Y LAS RECEPCIONES. OBSERVA EL VIDEO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES SUGERIDAS EN CASA, RECUERDA TOMAR EVIDENCIA DE TUS ACTIVIDADES Y ENVIALAS AL CORREO O AL WHATSAPP.